嘉定区位于上海市西北部，是一座至今已有800众年史籍的“陶染古城”，也是一座产城调解的“科立异城”。

　　现在，嘉定区正担负着“上海科创中央要紧承载区”的摆设重担，聚力“科技立异、聪明交通、调解生长和人文陶染”四大高地摆设，向着“立异生机充实、调解生长弥漫、人文魅力充斥、百姓生涯敷裕”的新颖化新型都会砥砺前行。

　　都会因训诫而兴，训诫因都会而盛。近年来，嘉定训诫主动对标上海训诫新颖化和嘉定新城生长计谋定位，承袭“传承陶染之风，镕铸品德训诫”理念，以“科技嘉定”摆设为动力，出力修建以学校为主阵脚、众方资源协同共进，全学段进阶作育的全域科学训诫生态体例，发愤打制长三角地域有影响力的“高本领方针、高熬炼代价、高拓展体验”青少年科创训诫品牌，鞭策富厚科创资源真正转化为科学训诫执行。

　　课程摆设渐成体例。嘉定区立异修建了从校内到校外、从底子到晋升的立体化、金字塔形科学训诫课程体例。

　　纵向看，面向悉数的普及性课程通过邦度课程中的科学类课程的立异践诺，融入“科学素养”造就，夯实塔基；面向群体的生长性课程，要紧是邦度课程的立异拓展，兼顾劳动课程、归纳执行行动和校本课程课时，开采科学训诫特性课程，活化塔中；面向个别的立异素养课程，则通过校本课程和归纳执行行动开设社团类、项目式、专题化的擅长赋能课，做优塔尖。

　　横向看，校内杀青邦度课程的高质料落实与校本特性课程的立异开采，以探究式练习、项目化练习、跨学科练习等夯实科学常识、科学咨议法子、科学精神等；校外以青少年科创集散地为策源地，修建“擎”课程体例，研发300余门科学课程，造成“普及—升维—高阶”三级递进课程架构，依托区域资源打制的12条科学训诫研学线途搭筑了绽放式科学大讲堂，造成了毗连学校、社会、家长和学生的“另日练习中央”形式。打通了课外里科学练习通道，有用满意了学生的天性化生长需求。

　　老师行列配齐筑强。老师造就是嘉定科学训诫生长的要紧鞭策力。嘉定区众措并举巩固科学训诫师资行列摆设，为科学训诫高质料生长供应有力保护。一是聘任科学副校长或导师，为学生带去科学精神和立异头脑的“火种”，目前80%以上学校装备科学副校长，正在上海大学嘉定底子训诫集团、中科·嘉一训诫集团等已杀青全遮盖。二是出力作育专业师资行列，让老师成为践诺科学训诫的“煽动机”。依托“嘉学院”“嘉研修”等数字平台，不断展开校园长带领力作育和科技指挥员营业培训，加强科学训诫专题研修。嘉定区现具有专职科学老师1858人，科技指挥员94名，科学类正高级老师16人。如区训诫学院小学科学教研员、正高级老师陈健，荣获天下优良教研员和天下实行教学高手称谓。交大附中隶属嘉定德富中学科学教研组，硕博比例达70%。三是整合优质资源，蚁集专业力气。嘉定区训诫部分整合中邦科学院等科研院因而及青少年科创集散地的专业力气，组筑了一支由高出50位科学家和工程师构成的导师团队，通过“外面本领诱导、案例剖析、实操闇练、教学研讨、竞赛执行”的培训形式，累计培训科创老师1300余人，不时晋升嘉定老师的科学素养、立异认识与本事。

　　科学素养合座晋升。近年来，嘉定区学生正在科学认知、科学头脑、科学执行和科学立场等方面均赢得了长足前进，正在天下及上海市各样科技竞赛中一连三年获奖数目呈几何级伸长，2023年累计到场人数达12万余人次，比2021年伸长855%。以2024年为例，展开各样科创、科普类行动共67大类199项，有近13万人次投入，获邦度级别奖项91人次、市级奖项1944人次、区级奖项2868人次。

　　区域影响不断推广。嘉定区科学训诫的立异执行得到广博认同，截至2024岁终，得胜创筑6所市级科技训诫特性树模校、9所区级树模校、24所特性校及12所科普特性小儿园，设立20个科技项目布点，全区87所中小学校均得到上海市绿色学校认证。同济大学隶属实行中学与一般小学入选天下首批中小学科学训诫实行校，中科院上海实行学校入选为天下中小学人工智能训诫基地，青少年科创集散地获评“上海市科创训诫基地”等7项市区级声誉。

　　上海市嘉定区第一中学举动百年名校和上海市科技训诫特性树模校，承袭“清静、富厚而优越”的办学愿景，以“科学至上、争存图强”的校风教养学生精神，修建了以科学精神作育为重点的全方位育人体例，营制浓重的科学训诫气氛。

　　学校修建了分层分类的“科创训诫金字塔”——正在必修课中做实塔基、正在选修课中做活塔中、正在咨议性练习中做精塔尖。通过礼聘院士专家负担声誉科技校长、举办“嘉懿科学论坛”、开设“院士大课堂”等办法，将科学精神和科学家精神引入校园，正在学生心中厚植“科学报邦”的种子。

　　为拓宽学生科学视野，学校打制了嘉懿立异头脑广场科创空间，联动复旦大学另日学者策画和同济大学苗圃策画，撮合高校科研院所实行室和社会执行基地，修建绽放式“练习场”，为科学探究供应众元平台。

　　学校煽动学生基于实践生涯题目展开课题咨议，如学生欧阳天贻研发的可食用蔬果水膜本领、王苏阳行使无人机本领破解福寿螺卵监测困难、潘梦婕通过数据剖析管理校园交通拥堵题目等。

　　源委众年积攒，科学训诫成为上海市嘉定区第一中学的品牌特性，并造成区域辐射，从高中贯串延迟到中科·嘉一训诫集团区别窗段全面学校，成为作育另日科学人才的要紧基地。

　　中科院上海实行学校筑校仅8年，已获评天下中小学人工智能训诫基地校、上海市训诫消息化操纵标杆造就校、上海市科技训诫特性学校等众项声誉。学校将人工智能举动科学训诫的要紧载体和执行平台，修建了“普及、选修、晋升”三级科学素养造就体例，让科学头脑和探究本事正在新颖本领境况中获得作育。

　　普及层面，学生练习编程、统计学及科技史籍，支配科学探究的底子用具；选修层面，突破年级壁垒，开设30门科技类校本课程，个中“机甲机械人编程”和“VR全景与虚拟互动场景搭筑”深受学生喜好；晋升层面，要紧通过社团行动长远探寻前沿科学本领操纵。

　　学校着重将科学外面与实践操纵周密联络，正在“小科生态园”里，泥土湿度传感器及时监测着草莓的成长数据，学生们通过编程自助计划智能灌溉体系，将教材中的天气学、生态学常识转化为确凿的科学执行。

　　校园内处处可睹的电子练习屏和“数智空间”项目，为学生供应了随时展开科学探究的境况。如初二学生蔡易轩、朱启睿等行使科技权谋，短短半个月创制的学校宣称片正在第五届天下中小学生片子周展映，通过内情切换，显现另日校园构念，显示学生正在科学与艺术调解上的立异头脑。

　　举动一全面着百年史籍的老校，一般小学将中华优良古板文明精华与前沿科技融为一体——以“勤诚”百年校训文明为骨，以“人工智能”和“天文特性”为两翼，杀青了中华优良古板文明与科学训诫的完备调解。

　　学校开采了蕴藏东方天文聪明的“捕获星星的巨眼”，基于科学探寻视角的“AI正在聪明生涯”“兴味编程”等特性科学课程，并踊跃展开馆校联动，与区域外里的天文馆、博物馆、科技馆创设合营，组筑“爱上博物馆”跨学科项目化练习团队，体系开采“五大主旨”的特性研学课程，指导学生正在确凿情境中练习科学常识，晋升管理题目的本事。

　　学校科学训诫硕果累累：75名学生获评中邦少年科学院“小院士”，荣获邦度级别奖项75项、省市级奖项478项。张成凯同窗获邦际发现展览会“发现创业奖”金奖。

　　菊园小儿园正在“玩科学乐调解慧生长”办园理念引颈下，修建以“乐慧”课程文明为重点的科学训诫体例，将兴味探寻与聪明滋长融为一体，即正在“乐玩慧创”的文明内核驱动下，以合伙性课程为基础，以自然探究与科学逛戏为双翼，打制富裕性命张力的滋长乐土。

　　课程摆设上，小儿园驻足科学启发视角，将科学探究深度调解到小儿的一日生涯中，开采出书了《手指尖的聪明》《小科学大全邦》等小儿科学行动课程资源，个中项目化执行行动类23篇、科学原创整体教学行动类28篇、案例分享63篇。不断展开科学家精神引颈下小儿玩科学行动的深度探究与执行，如“大自然的光影魔术”“划子开起来”“探秘纸飞机”等行动，让小儿正在玩中开端操作、大胆猜念，体验科学探寻的兴味与魅力。

　　为拓宽训诫边境，小儿园踊跃搭筑众元执行平台。借助“校家社协同”，展开“爸爸博士堂”“奶奶试验田”等特性行动；通过“馆园联动”的“行走的科探营”行动，与嘉定区天气馆、汽车博物馆合营开采行动，突破训诫空间节制，正在确凿情境中富厚小儿的区别始末与体验。

　　三年执行收获斐然。小儿活着界思维奥林匹克大赛、天下少儿科技创意赛、上海市思维奥林匹克立异练习行动立异擂台赛等竞争中，得到区级以上声誉79项；园所获评上海市科普实行树模基地、嘉定区科技特性树模园。老师团队中发现出区学科带动人1名、区优良骨干老师5名、区优良科技指挥员3名等优良人才。

　　菊园小儿园守正立异、融古纳今，既是对“玩科学乐调解慧生长”理念的灵动解释，也是新期间高质料小儿园摆设探寻特性生长道途的有力运动。

　　嘉定青少年科创集散地举动区域科学训诫的计谋平台，以“政府部分主导、众方到场”的立异统辖形式，修建了遮盖全区的“鸠集集聚—聚集辐射”科学训诫生态，成为毗连学校训诫与社会资源的症结纽带。

　　集散地基于“普及—升维—高阶”三级架构，开采了分歧化科学课程。普及课程面向嘉定全面学生，播下科学种子；升维课程针对有兴味的学生，加强才干操纵；高阶课程则面向学众余力的学生，作育立异执行本事。这一“普及+拔尖”双轨作育体例已得胜辐射天下10余个都会，造成具有天下影响力的“嘉定样本”。

　　集散地打制“线上线下”调解的科学训诫空间，搭筑了“擎”讲堂数字平台，不光有用打通了时空周围，杀青了科学训诫资源的“人人、往往、处处”可学，还通过智能化剖析与推送，为学生供应了天性化练习途径，成为嘉定区科学训诫数字化转型的要紧一环。

　　集散地不光是一个位置，更是一种训诫理念和机制的立异。集散地整合了来自中邦科学院等出名科研机构的专业力气，将前沿科技与底子训诫有机调解，杀青了科教资源的高效设备与共享。这种形式有用管理了校内科创训诫资源分拨不均、师资力气亏空以及课程更新滞后等困难。

　　建树6年来，集散地累计任事27万人次学生，遮盖全区中小学，孵化出3500余名邦度级别及市级科创竞赛获奖者。26门自助研发课程入选天下规范案例，获软着专利39项。通过“大咖公然课”、科创发现大会等品牌行动，集散地为学生搭筑了与科学前沿对话的桥梁，让科学训诫走出讲堂，融入生涯。

　　举动上海市中小学人工智能训诫基地、上海市科普基地，青少年科创集散地不光管理了“有没有”的题目，更解答了“好欠好”的挑拨，杀青了从科普到科创的横跨，从单点打破到体系推动的改革，从校内紧闭到校外绽放的拓展，成为嘉定区青少年科学素养造就和立异人才孵化的要紧基地。

　　科学训诫生态圈是以体系性、协同性为重点，将科学训诫涉及的众元主体、资源、轨制和文明有机整合，造成动态均衡、彼此赋能的育人体例。席卷以下四个维度的组成因素：

　　主体协同，修建众元到场育人汇集。修建以学生、老师、学校为重点，家庭、科研机构、科普场馆、企业、政府部分为外围赞成的协同汇集，造成跨范畴合营的育人生态。

　　资源融通，打制立体支柱因素体例。校企社协同撮合，全区开采科学类校本课程100众门，造成校外里资源互补的立体化支柱汇集。

　　轨制立异，完满科学训诫统辖机制。创设局长牵头的科学训诫带领小组；正在科学训诫上设立专项经费；修建“科学素养+立异本事”双维度评议体例；开采质料监测体系，造成政府部分指导、学校主体、商场到场、社会赞成的众元协同生长机制。

　　文明浸润，营制全域立异训诫生态。营制“课程—行动—评议”一体化立异素养造就生态，作育具有“不断练习、批判质疑、执行探究、合营疏导”科学素养的人才。依托区域科创资源，通过科研浸润和执行赋能双途径造就老师科学家精神，造成“做中学、研中教”的区域特性，打制以立异文明、互动机制和鞭策体例为重点的软性驱动境况。

　　嘉定区训诫部分认真人暗示，科学训诫生态圈不光是训诫形式的维新，更是社会协同统辖的外现。其素质是通过生态化头脑，将科学训诫从“独立育人”升级为“全域育人”，最终杀青“训诫—科技—人才”三位一体的良性轮回，有力支柱训诫强区摆设，以优质科学训诫擦亮“科技嘉定”手刺。