浙江大学宁波理工学院服从邦度合于深化高校革新创业教导改动的计划安排，把革新创业举动胀动学院归纳改动的紧急抓手和冲破口，踊跃修筑革新创业任事系统，迈出革新创业教导的坚实步骤，踊跃胀动运用型大学转型进展。
为了营制校园气氛，胀励学生革新创业激情，该校众措并举结壮展开大学生革新创业事情。
一是增强培训，劝导创业。该校有结构，有计算的展开革新创业培训事情，开辟学生潜能，胀励学生革新认识，为学生创业供应智力增援。近年来，共教育优异革新创业人才2086人，劝导扶助124名学生注册创造了本身的公司，为学生供应革新创业的泥土。
二是展开举动，通常传播。该校增强计谋传播力度，展开充裕众样的革新创业举动，加强学生创业实施陶冶，营制全员创业优良气氛。该校设立了革新创业作品展览区，每年展开大学生科研立项举动和革新创业竞赛，结构展开“创业沙龙”、“校友创业论坛”、“企业家进校园”等举动，引进了宁波市民筑企业家协会“集客”创业咖啡项目等，又有40众名学生加入了新加坡与中邦科学本事相易鼓励协会举办的“大学生科技追求相易”项目。
三是以赛代训，项目束缚。该校踊跃怂恿师生加入革新创业项目竞赛，对学生创业团队实行项目束缚制，效率优良，劳绩明显。众年来，学生正在以ACM邦际大学生步伐策画竞赛、大学生数学筑模竞赛、德邦“红点”工业策画竞赛、“寻事杯”等为代外的邦际、邦内各级种种竞赛中获取奖项1354项。个中，邦际一等奖13项，世界特等奖2项、一等奖41项，省级特等奖1项、一等奖127项。
为进一步深化革新创业教导改动，促使群众创业、万众革新。浙江大学宁波理工学院将革新创业教导举动教导归纳改动的紧急冲破口。
一是增强顶层策画，结构到位，模范束缚，把革新创业教导纳入人才教育专项计算和工作进展策划总体组织，为革新创业事情确定了方针，指明晰偏向。目前，该校拟订了《大学生革新创业教导执行步骤》《大学生革新创业陶冶计算项目束缚步骤》《大学生学科竞赛束缚步骤》等一系列轨制；校院两级诀别创建了革新创业教导事情指导组和“大学生革新创业陶冶计算”专家委员会，促使革新创业教导融入课程教学、科研陶冶、学科竞赛等合键，全经过、全方位做好革新创业教导事情。
二是重视劝导、胀动、保护等众措并举，拟订合连计谋，怂恿师生插手革新创业教导。该校怂恿老师依托科研项目，向导学生加入“邦度级革新创业陶冶计算”、“浙江省新苗人才计算”、“寻事杯”大学生创业计算竞赛以及种种学科竞赛，将向导“学科竞赛立项项目”、“大学生革新创业立项项目”纳入老师教研事迹评议，按教研教改项目审定老师事迹，举动老师职称评定前提之一。该校各实践教学中央、核心实践室、强大本事革新任事平台面向学生盛开；种种实施基地为学生供应计谋资金增援和创业孵化任事，最紧急的是学生革新创业项目可置换专业实施课程学分。
三是修筑以“前辈理念、优异风格、才智系统、学问系统、门径系统”五方面实质为主体的“大学生非专业本质提拔计算”，并以学术教室、实施举动、非专业类竞赛、挂职训练等景象为支柱。该校大学生非专业本质提拔计算年均展开教导实施举动750余项，年均插手2.9万人次，年生均插手2.6次，结业生以为第二讲堂举动对职业进展功勋度为34%。
四是打制革新创业导师行列，出力教育骨干师资力气，加专家资培训力度。引进企业家资源，延聘了116名企业家导师、创业导师和职业进展导师。渐渐变成了一支校外里集合，学术与实务集合、革新与创业集合的革新创业导师行列，开设了《大学生革新创业指导力教育》《汇集创业》《革新才智实施》等公选课和大学生KAB创业基本公选课，引进清华大学汇集创业课程《大学生革新创业指导力教育》，被授予世界“大学生KAB创业教导基地”和“大学生KAB创业俱乐部”称谓。
浙江大学宁波理工学院争持“协同式、项目化、实施型”事情思绪，增强平台修筑，以项目为载体，修筑实施育人系统，出力胀动革新创业教导。
一是增强与政府及社会机构的合营设置平台。该校先后与宁波市委结构部、宁波市人社局、宁波各区县市等政府单元合营，创建宁波司理学院、中邦宁波人才商场NIT就业任事事情站、宁波市金融琢磨院等近20个共筑平台；该校还增强与宁波人才商场HR协会、宁波市外商投资企业鼓励会、宁波市电子商务协会等行业协会集作，先后与10余家出名企业订立了合营制定，设置资源共享平台，胀动革新创业人才教育。
二是以项目为载体为学生插手革新创业举动创造前提。修筑了“邦度级大学生革新创业陶冶计算项目”、浙江省“新苗人才计算”、学校革新创业陶冶项目等三级陶冶项目系统，每年配套经费150余万元。该校还阐明校友革新创业的踊跃性，设立了2000万“浙江大学宁波理工学院校友创投基金”，合营共筑了“宁波启新观止大学生创业园”，引进了宁波市民筑企业家协会“集客大学生创业平台”，落户了鄞州区大学生创业园分园，从创业项目、创业资金、创业园地等入手，怂恿增援学生创业。
三是与教导教学改动相集合，加强学生实施才智的教育。该校修筑了P3实施教学系统，以课程实施（Pc）、专业实施（Ps）、家当实施（Pk）三层面联动与交融，加强课程内、课程间和专业间三维实施陶冶的逻辑接洽和体系性，正在各专业遍及展开实施举动，加强实施陶冶，达成验证式实践向琢磨型实践的转化，进修体验式实施向归纳追求式实施转化，紧闭实施系统向盛开实施系统转化，更好地教育学生批判头脑和处理题目的才智。该校教改项目“P3特点实施教学系统修筑与革新实施”获省教学效果一等奖，发动了校内一批大型专业实施项目，取得省市、团重心等各级指导的通常合切。
浙江大学宁波理工学院服从邦度合于深化高校革新创业教导改动的计划安排，把革新创业举动胀动学院归纳改动的紧急抓手和冲破口，踊跃修筑革新创业任事系统，迈出革新创业教导的坚实步骤，踊跃胀动运用型大学转型进展。
为了营制校园气氛，胀励学生革新创业激情，该校众措并举结壮展开大学生革新创业事情。
一是增强培训，劝导创业。该校有结构，有计算的展开革新创业培训事情，开辟学生潜能，胀励学生革新认识，为学生创业供应智力增援。近年来，共教育优异革新创业人才2086人，劝导扶助124名学生注册创造了本身的公司，为学生供应革新创业的泥土。
二是展开举动，通常传播。该校增强计谋传播力度，展开充裕众样的革新创业举动，加强学生创业实施陶冶，营制全员创业优良气氛。该校设立了革新创业作品展览区，每年展开大学生科研立项举动和革新创业竞赛，结构展开“创业沙龙”、“校友创业论坛”、“企业家进校园”等举动，引进了宁波市民筑企业家协会“集客”创业咖啡项目等，又有40众名学生加入了新加坡与中邦科学本事相易鼓励协会举办的“大学生科技追求相易”项目。
三是以赛代训，项目束缚。该校踊跃怂恿师生加入革新创业项目竞赛，对学生创业团队实行项目束缚制，效率优良，劳绩明显。众年来，学生正在以ACM邦际大学生步伐策画竞赛、大学生数学筑模竞赛、德邦“红点”工业策画竞赛、“寻事杯”等为代外的邦际、邦内各级种种竞赛中获取奖项1354项。个中，邦际一等奖13项，世界特等奖2项、一等奖41项，省级特等奖1项、一等奖127项。
为进一步深化革新创业教导改动，促使群众创业、万众革新。浙江大学宁波理工学院将革新创业教导举动教导归纳改动的紧急冲破口。
一是增强顶层策画，结构到位，模范束缚，把革新创业教导纳入人才教育专项计算和工作进展策划总体组织，为革新创业事情确定了方针，指明晰偏向。目前，该校拟订了《大学生革新创业教导执行步骤》《大学生革新创业陶冶计算项目束缚步骤》《大学生学科竞赛束缚步骤》等一系列轨制；校院两级诀别创建了革新创业教导事情指导组和“大学生革新创业陶冶计算”专家委员会，促使革新创业教导融入课程教学、科研陶冶、学科竞赛等合键，全经过、全方位做好革新创业教导事情。
二是重视劝导、胀动、保护等众措并举，拟订合连计谋，怂恿师生插手革新创业教导。该校怂恿老师依托科研项目，向导学生加入“邦度级革新创业陶冶计算”、“浙江省新苗人才计算”、“寻事杯”大学生创业计算竞赛以及种种学科竞赛，将向导“学科竞赛立项项目”、“大学生革新创业立项项目”纳入老师教研事迹评议，按教研教改项目审定老师事迹，举动老师职称评定前提之一。该校各实践教学中央、核心实践室、强大本事革新任事平台面向学生盛开；种种实施基地为学生供应计谋资金增援和创业孵化任事，最紧急的是学生革新创业项目可置换专业实施课程学分。
三是修筑以“前辈理念、优异风格、才智系统、学问系统、门径系统”五方面实质为主体的“大学生非专业本质提拔计算”，并以学术教室、实施举动、非专业类竞赛、挂职训练等景象为支柱。该校大学生非专业本质提拔计算年均展开教导实施举动750余项，年均插手2.9万人次，年生均插手2.6次，结业生以为第二讲堂举动对职业进展功勋度为34%。
四是打制革新创业导师行列，出力教育骨干师资力气，加专家资培训力度。引进企业家资源，延聘了116名企业家导师、创业导师和职业进展导师。渐渐变成了一支校外里集合，学术与实务集合、革新与创业集合的革新创业导师行列，开设了《大学生革新创业指导力教育》《汇集创业》《革新才智实施》等公选课和大学生KAB创业基本公选课，引进清华大学汇集创业课程《大学生革新创业指导力教育》，被授予世界“大学生KAB创业教导基地”和“大学生KAB创业俱乐部”称谓。
浙江大学宁波理工学院争持“协同式、项目化、实施型”事情思绪，增强平台修筑，以项目为载体，修筑实施育人系统，出力胀动革新创业教导。
一是增强与政府及社会机构的合营设置平台。该校先后与宁波市委结构部、宁波市人社局、宁波各区县市等政府单元合营，创建宁波司理学院、中邦宁波人才商场NIT就业任事事情站、宁波市金融琢磨院等近20个共筑平台；该校还增强与宁波人才商场HR协会、宁波市外商投资企业鼓励会、宁波市电子商务协会等行业协会集作，先后与10余家出名企业订立了合营制定，设置资源共享平台，胀动革新创业人才教育。
二是以项目为载体为学生插手革新创业举动创造前提。修筑了“邦度级大学生革新创业陶冶计算项目”、浙江省“新苗人才计算”、学校革新创业陶冶项目等三级陶冶项目系统，每年配套经费150余万元。该校还阐明校友革新创业的踊跃性，设立了2000万“浙江大学宁波理工学院校友创投基金”，合营共筑了“宁波启新观止大学生创业园”，引进了宁波市民筑企业家协会“集客大学生创业平台”，落户了鄞州区大学生创业园分园，从创业项目、创业资金、创业园地等入手，怂恿增援学生创业。
三是与教导教学改动相集合，加强学生实施才智的教育。该校修筑了P3实施教学系统，以课程实施（Pc）、专业实施（Ps）、家当实施（Pk）三层面联动与交融，加强课程内、课程间和专业间三维实施陶冶的逻辑接洽和体系性，正在各专业遍及展开实施举动，加强实施陶冶，达成验证式实践向琢磨型实践的转化，进修体验式实施向归纳追求式实施转化，紧闭实施系统向盛开实施系统转化，更好地教育学生批判头脑和处理题目的才智。该校教改项目“P3特点实施教学系统修筑与革新实施”获省教学效果一等奖，发动了校内一批大型专业实施项目，取得省市、团重心等各级指导的通常合切。